Yapay zekaların gelişimiyle birlikte gelen tartışmaların arasına yakın vakitte ödevlerin yapay zeka ile yapılması da katılacak üzere duruyor. Çünkü teknolojiye yatkın olan öğrenciler, yapay zekayı kullanmak için bir yer buldu: Ev ödevleri.

Ödevleri yapay zeka ile yapan öğrencilerin açıklamalarına nazaran “sistemleri” şu halde işliyor: Verilen ödevi bir fikir halinde yapay zekaya, ekseriyetle de GPT-3’e aktarıyorlar. Sonrasında da yapay zeka onlara bir metin oluşturuyor. 

GPT-3 nedir? Ne işe fayda?

GPT-3, Generative Pre-trained Transformer 3 isminin kısaltmasından oluşuyor. GPT-3, derin öğrenme sayesinde beşerler üzere metin yazabilir hale gelen GPT-n serisindeki 3. kuşak yapay zekadır. Aslında yapay zeka sırf metin yazmıyor, özelleştirilerek uygulama geliştirmek gibi maksatlar için de kullanılabiliyor. OpenAI imzalı yapay zeka geçtiğimiz aylarda herkesin kullanımına açılmıştı.

Öğrenciler yapay zekayı sevdi

Yapay zekaya dair açıklamalarda bulunan öğrenciler, yapay zekayı yalnızca hali hazırda bildikleri konulara dair, angarya olarak gördükleri ödevler için kullandıklarını söylüyor. Örneğin; öğrencilere rastgele bir şeyin beş olumlu beş olumsuz yanı sorulduğunda öğrenciler uzun uzun yazmak yerine yapay zekaya yazı yazdırmayı tercih ediyor. 

Teknik açıdan bakıldığında ödevi öğrenciden başka birinin yapmaması gerekiyor ve ödevin yapay zekaya yaptırılması, beraberinde etik tartışmaları da getiriyor. Üstelik öğretmenlerin ödevin öğrenci tarafından yapılmadığını anlaması hiç de kolay değil. Çünkü intihal tespit programları, yapay zeka yapıtı ödevleri başkalarından ayıramıyor. 

Öğretmenlerin eğitimin gidişatı hakkındaki telaşları tahminen ödevler açısından bakıldığında normal gözüküyor. Tahminen de öğretmenlerin artık farklı bir eğitim pekiştirme şekli bulması gerekiyor. Bu mevzuda siz ne düşünüyorsunuz?